```todoist name: Today filter: "Today | Overdue" ``` Email to eodg I need to write an email to someone I don't know very well at work. the email needs to be italian. it should be friendly but not informal. The email should say.. That I am teaching the '[[Philosophy of technology course]] this semester'. That I am having problems adding the starting date of my lessons to the ''schede insegnamento". The procedure I follow is: 1. I log in to the university site 2. Go to https://servizionline.unige.it/personale/docenti 3. click on "Compilazione Scheda Insegnamento" 4. Change the academic year from 2024/2025 to 2023/2024 5. Select the 'Course of Study' from the drop down menu 6. Click  108721 [[PHILOSOPHY OF TECHNOLOGY]] Fraz: (the course I am teaching) 7. Click on 'Compila la Sezione comune a tutte le lingue', and the 'orario' 8. I can see where I need to enter the start date of my course but I am unable to enter any text in the fields provided. (See screenshot) Ask her if she can help me with this, or direct me to someone who can. Near the end of the message I should say that I hope everything is clear, italian is not my first language Gentile Gilda Oberti, Spero che questa email vi trovi bene. Mi permetto di scrivervi per segnalarvi una difficoltà che sto incontrando nell'inserimento della data d'inizio delle mie lezioni nel sistema delle schede insegnamento. Per presentarmi, sono [[Nick Young]], e questo semestre avrò il piacere di insegnare il corso di 'Filosofia della Tecnologia'. Tuttavia, sto riscontrando dei problemi nel procedere con la compilazione della scheda relativa al corso in questione. La procedura che sto seguendo è la seguente: 1. Accedo al sito dell'università 2. Navigo all'indirizzo: [https://servizionline.unige.it/personale/docenti](https://servizionline.unige.it/personale/docenti) 3. Seleziono "Compilazione Scheda Insegnamento" 4. Cambio l'anno accademico da 2024/2025 a 2023/2024 5. Sceglio il 'Corso di Studi' dal menu a tendina 6. Clicco su '108721 [[PHILOSOPHY OF TECHNOLOGY]] Fraz', corso che mi trovo a insegnare 7. Procedo con la selezione di 'Compila la Sezione comune a tutte le lingue', e successivamente 'orario' 8. Riesco a visualizzare il campo in cui inserire la data d'inizio del corso, ma non mi è possibile digitare alcun testo nei campi forniti. (Allego uno screenshot per maggior chiarezza) Mi chiedevo se fosse possibile ricevere il vostro supporto per risolvere questa problematica, o in caso contrario, se poteste indirizzarmi verso una persona di riferimento per questo tipo di assistenza. Spero di essere stato chiaro nella spiegazione della situazione. Italiano non è la mia prima lingua, quindi vi prego di scusare eventuali imprecisioni. In attesa di una vostra cortese risposta, colgo l'occasione per ringraziarvi anticipatamente per l'attenzione e l'aiuto che potrete fornirmi. Cordiali saluti, [[Nick Young]] ## Plan for [[the design]] paper The plan for [[the aesthetics of design]] paper. 1. Motivate [[the idea]] that the [[aesthetic appreciation]] of [[designed objects]] is not exhausted by the way that these objects look. - ipod - [[butterfly keyboard]] Apple adverts also get us looking at models who are enjoying design (of [[the object]] and the operating system and programs) 2. Suggestion: Well-[[designed objects]] elicit aesthetically [[pleasing actions]] - Take Nguyen’s ideas as a starting point. - the iPod elicits aesthically [[pleasing actions]], the butterfly keyoard does not. 3. But what is an aesthetically pleasing action? - Nguyen is not that concerned with this: I think there is a quote in which he compares beauty in others actions with the beauty of our own. That could be interpretted as saying that we can apply existing accounts of aesthetic appreciation to our actions. - The problems with objective/subjective… - Saito doesn’t quite get there either - Easy Actions don’t work either. 4. A positive Proposal: - Main claim: well-designed objects elict an experience of mastery or virtuosity. - How should we understand mastery - Dreyfus - The Chinese philosophers. In particular the idea of knowing when to think. But then again, I tihnk dreyfus has a similar idea. - Think about something you are good at. Something you do, and do very well. Preferably it is object involving, but it could also be something more situational, such as being good at parties. In these cases, you feel that you are skilfully coping, and this feeling is good. Comaparable to flow? - The iPod’s scrollwheel makes you feel like an expert too. You are in complete control, able to control how the scrolling curser speeds up or slows down precisely. - compare with badly made items like the bialetti, you do not feel like a virtuoso when you are making coffee with it (the grains sliding over the side, but in particular moving the thing about when it has boiled, and placing the thing on a gas hob. ease of mastery vs the heights of mastery. Fleeting thoughts to come back to what about the tactile example?